Villanova School

La Villanova School est fondée en 1920, dans le but de servir de succursale au Holy Redeemer Convent, situé dans le district de Whitney Pier, à Sydney, en Nouvelle-Écosse. Nommée Subway School à sa construction, l’école prend définitivement le nom de Villanova School en 1925. Les fondatrices, sœur Sainte-Geneviève (Lucy Ann Doyle), sœur Saint-Thomas-à-Kempis (Margaret Chisholm) y accueillent près de deux cents garçons et filles de première et de deuxième année. La majorité des enfants sont de nouveaux arrivants au Canada et ne parlent pas l’anglais. L’année suivante, deux enseignantes laïques se joignent au personnel alors que deux cent vingt-neuf élèves y sont inscrits. Une classe de filles de troisième année est ouverte en 1933 et une de garçons, cinq ans plus tard.

En 1948, la Sydney School Board fait construire quatre classes supplémentaires et une troisième sœur se joint au personnel de l’école. Villanova accueille à ce moment trois cent cinquante élèves de la première à la quatrième année. Les filles et garçons qui sont promus en cinquième année sont respectivement envoyés au Holy Redeemer Convent ou au Holy Redeemer Boys School. En 1959, l’école est surpeuplée et la direction doit réorganiser les classes. Plusieurs jeunes sont contraints à des demi-journées d’école. Conséquemment, quatre classes de cent vingt-cinq élèves et deux sœurs sont transférées à une nouvelle école construite par la Commission scolaire : Elmwood School. Les élèves participent annuellement au Cape Breton Festival of Music, Drama and Song et remportent de nombreux honneurs. En 1961, des classes de cinquième année sont ouvertes et assurées par des sœurs. À la rentrée des classes de 1964, Villanova accueille temporairement les élèves de la nouvelle Jamieson School dont la construction n’est pas tout à fait terminée. Soixante-cinq élèves intègrent leurs nouvelles classes en février 1965. En 1966, deux religieuses de la Congrégation de Notre-Dame enseignent toujours à Villanova School.

N.B. : Ce texte a été rédigé à partir des documents contenus dans le fonds d’archives en notre possession et ne constitue pas une histoire administrative complète de l’établissement scolaire.